鬼島教育在這幾十年進步很多，
關於數學的教學，
有不知道哪個制定政策的白癡，
以為想要改變教育困境，想要重新定教育計畫，
但多半也不是自己規劃，
而是叫在國外不知道學了什麼教育學理論的手下人去寫計畫，
於是，建構式數學就出現了 ...
繼續照以前的教學方式，
就算是填鴨，也還能填出美味的烤鴨，
但至少生活使用數學計算足夠了，
如何去運用及開發，留給高等教育去訓練，
畢竟不是每個人都需要進入高等教育去，也不是每個人都能進去，
就算是台積電工程師，做好工具人角色，
起碼還能去美國廠拿綠卡，
生活好、薪水好，沒什麼不好。
不要像現在交出來搞得生活計算也不行，解構道理也似懂非懂，什麼都不行。
...
不必覺得德國人就什麼都好，
因為在德國，根本不是你想進高等教育唸大學就可以唸，
那是要看智力測驗的，
太笨還不給你唸，因為大學、研究所全免費，
跟健保一樣，公家出錢，公家決定。
但是，爲什麼雜音很少？
因為，工作薪水高，實質繳稅也高，
最後個人能支配的所得，其實差不多，
那何必花那麼浪費那麼多時間去搞自己根本不適合的工作？
...
至於，前幾天在業界聚餐上，
某位前輩說他遇到德國客戶在閒聊時聊到，
德國醫師薪水，剛出道時月薪約2千多歐元，資深醫師也才增加到1.5-2倍，
我是覺得聽聽就好，那大概是扣完稅的月薪啦...
...
鬼島教育在這幾十年進步很多，
對，如果你覺得從米國抄回來的就是香的話 ...
......
引用：女兒在德國學了三角函數，回到台灣看同學的學法，嚇壞了，德國同學每一個人都知道三角函數是什麼，台灣同學很會算，但其實莫名所以。
https://www.storm.mg/lifestyle/77261
楊照專訪》女兒的經驗，完全印證台灣教育不進反退
夏珍 2016-01-03 新新聞
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